一年下册数学知识点

一年下册数学知识点

人教版一年下册数学知识点3篇

人教版一年下册数学知识点1

第一单元:位置

1、上、下

(1)在具体场景中理解上、下的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体上下的方位,会用上、下描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

2、前、后

(1)在具体场景中理解前、后、最×的含义,以及前后的相对性。

(2)能比较准确地确定物体前后的方位,会用前、后、最前、最后描述物体的相对位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

3、左、右

(1)在具体场景中理解左、右的含义及其相对性。

(2)能比较准确地确定物体左右的方位,会用左、右描述物体的位置。

(3)培养学生初步的空间观念。

4、位置

(1)明确“横为行、竖为列”,并知道“第几行第几个”、“第几组第几个”的含义。

(2)在具体情境中,会用2个数据(2个维度)描述人或物体的具体位置。

(3)在具体情境中,能依据2个维度的数据找到人或物体的具体位置。

人教版一年下册数学知识点2

图形的拼凑

1、两个完全一样的可拼成一个;两个完全一样的既可以拼

成一个,也可以拼成一个,还可以拼成。

2、拼成一个大正方形至少需要4个小正方形,拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

分类与整理

分类的方法:一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。

认识人民币

1、人民币的单位有元(块)、角(毛)、分。

2、人民币各单位之间的换算:1元=10角;10角=1元;1角=10分;

10分=1角;10角=分;1元=分。

3、2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

以内数的认识

1、自然数:用以表示物体的个数或表示事物次序的数。即数码0,1,2,3,4,

2、单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。

3、双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。

4、整十数:个位上是0的自然数(0除外)。

5个十,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十,个位上的5表示5个一。)

读作:五十五(语文用字)写作:55(数学用字)

6、十个十个地数,10个十就是一百。

7、比较两位数大小的方法:先看十位,哪位数大它就大。如果十位相同,再看个

位,哪位数大它就大。(开口朝大数,尖尖朝小数。)

以内的加法和减法

一、十位加、减十位,个位加、减个位。

1、不进位的加法20+30=+2=+30=98

2、不退位的减法80―50=―2=―30=68

二、进位加法(凑十法)

1、凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。

2、凑十法的口诀:看大数,分小数,凑成十,加剩数。

认识图形

1、认识和会画

2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。

3、缺了几块砖的方法

(1)根据砖的排列规律用画一画来解决。

(2)不动手、不动笔,看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖,看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。

(3)先数一层有几块砖,每一层都是一样长的,算出每层缺了几块砖。

缺了(8)块

4、沿虚线折一折,它变成正方体。

其中①号面与()号面相对。

方法:中间隔一个

①对③,②对⑥,④对⑤

20以内的退位减法

1、计算方法

11―9=?

方法一:破十法

11―9=2

先算:10―9=1,再算:1+1=2

方法二:想加法算减法

11―9=2

因为:9+2=11,所以:11―9=2

方法三:连减法

11―9=2

11―1―1―1―1―1―1―1―1―1=2

2、解决问题

(1)选择有效信息,排除干扰信息。

解决问题需要两个条件和一个问题。

例:小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只,母鸡有几只?

分析:两个条件是14只鸡和公鸡有6只。

问题是母鸡有几只?

干扰信息:5只鸭。

14―6=8(只)

答:母鸡有8只。

(2)求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几?(减法)

例1:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小华比小芳多几个?

12―7=5(个)

答:小华比小芳多5个。

例2:小华有12个苹果,小芳有7个苹果,小芳比小华少几个?

12―7=5(个)

答:小芳比小华少5个。

学好数学的方法

数学重在理解,在开始学习知识的时候,一定要弄懂。所以上课要认真听讲,看看老师是怎样讲解的。

数学80%的分数来源于基础知识,20%的分数属于难点,所以考分并不难。

数学需要沉下心去做,浮躁的人很难学好数学,踏踏实实做题才是硬道理。

学习数学小窍门

建立数学纠错本。

把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到:能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。

限时训练。

可以找一组题(比如10道选择题),争取限定一个时间完成;也可以找1道大题,限时完成。这主要是创设一种考试情境,检验自己在紧张状态下的思维水平。

调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。

人教版一年下册数学知识点3

文章摘要:人教版小学数学一年级下册涉及到位置、20以内的退位减法、图形的拼组、以内数的认识、认识人民币、以内的加法和减法、认识时间、找规律等共8节的`知识点,这些内容是小学数学的入门级的知识,望同学们能够认真学习。

一、目标与要求

1.让学生体验上下的位置关系;定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达;

2.比较熟练地口算20以内的退位减法;使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题;

3.使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点;

4.通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼,加深对长方形和正方形的认识,能辨别、区分这两种图形;

5.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在以内的物体个数,懂得以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的,掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小;

6.能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。

二、重难点

1.能确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语文试表述;

2.让学生体验上下位置的相对性;

3.通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点;

4.理解算理,掌握自己喜欢的计算方法,并能够正确熟练地进行计算;

5.以内数的读法和写法;

6.数以内数,特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难;

7.了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义,能够正确地、熟练地读、写以内的数。

三、知识点概括总结

1.位置:所在或所占的地方,有上下、前后、左右之分。

2.上:位置方位名词,例如:汽车在马路的上面。

3.下:位置方位名词,例如:船在桥的下面。

4.前:位置方位名词。

例如:张三在李四的前排,那么可以说张三在李四的前面。

5.后:位置方位名词。

例如:李四在张三的后排,那么可以说李四在张三的后面。

7.退位减:减法运算中必须向高位借位的减法运算。

8.20以内的退位减法:

20以内的数字之间的退位减法。例如:12-9=3.

9.图形的拼组(作风车):

10.数一数

11.读数

24读作“二十四”;读作“一百六十九”。

12.比较数的大小

先比较高数位的数学,再按照数位的高低依次比较。

例如:39和比较大小,39百位数字为0,百位数字为1,0小于1,所以39小于.




转载请注明:http://www.aierlanlan.com/rzfs/1534.html